Setmana del 2 al 5 de novembre

 ESTRENAM NOU MES: NOVEMBRE

Aquest nou mes l'hem encetat amb pluges i més fred, però a l'escola res ens atura.

Dimarts vam tenir sort, es temps ens va acompanyar i vam poder anar a l'hort. Aquesta setmana hem començat a preparar la terra amb els càvecs infantils. Tot i que a principi de curs, ja van venir a passar el motocultor, noltros l'hem ben remenat, perquè la setmana vinent començarem a sembrar.

Ho hem fet molt bé!

Dimecres hem arribat a l'escola al matí i hem trobat una sorpresa tapada amb una tela verda. Què serà? Només hem tingut dues pistes, primer l'hem tocat tots i hem arribat a sa conclusió que tenia un tacte flonjo. I després hem sabut que era un animal que viu al mar, hem tingut moltes idees: un ànec, un cranc, un peix, fins que al final en Francesc ho ha endevinat: un Pop!!! L'hem destapat, l'hem tocat i hem pensat que com és més petit, deu ser el fill del pop que vam fer entre tots a la porta d'entrada. Tenim molta imaginació! Ara li deim "bebé" pop. Serà sa nostra mascota i ens encanta!

Dijous ens van confinar. A l'aula vam tenir una xerradeta sobre el coronavirus abans que les famílies ens vinguessin a cercar per a anar a casa. Molts de noltros n'havíem sentit algunes coses i sabíem que per això algunes vegades duim mascareta o ens han de posar un pal a dins del nas i de la boca. A alguns ens ho han fet alguna vegada i a d'altres mai.  

Tot i què no ens ha agradat gaire l'idea, hem entès que ens haurem de quedar alguns dies a casa, fins que el virus hagi marxat. Tots volem estar a l'escola perquè ens ho passam molt bé, però just poguem tornarem a estar tots junts. 

PROPOSTES DE CONFINAMENT 

Com que avui teníem psicomotricitat amb na Pili i a tots ens feia molta il·lusió anar-hi, us deixo 3 propostes per a poder fer a casa aquest cap de setmana. Sabem que no és el mateix, però si tot va bé, la setmana que ve podrem tornar a l'aula de psico. 

1. Caminar damunt la línia. Es tracta d'una activitat Montessori per a treballar el control mental a l'hora d'iniciar un moviment. Amb aquest exercici el fillet/a aconsegueix millorar l'equilibri, perfeccionar la postura i la coordinació motora gruixuda. La línia la podem fer amb cinta de pintor, celo, cinta aillant, precinto, etc. Pot ésser una línia, una elipsi, un quadrat, el què volguem. Podem fer servir música per a iniciar i acabar el joc, quan s'escolta la música, l'infant ha de començar a caminar damunt la línia amb un peu a davant de l'altre. Podem anar complicant l'activitat: 

• primer caminant sense res més, 
• després caminant amb un pot amb aigua sense que aquesta caigui, 
• després amb algun objecte o joguina a cada mà, 
• després amb un objecte a dalt del cap sense que caigui. 

• Caminar sobre la línea. Se trata de una actividad Montessori para trabajar el control mental a la hora de iniciar un movimiento. Con este ejercicio el niño/a consigue mejorar el equilibrio, perfeccionar la postura y la coordinación motora gruesa. La línia la podemos hacer con cinta de pintor, celo, cinta aislante, precinto, etc. Puede ser una línia, una elipse, un cuadrado, lo que queramos. Podemos utilizar música para iniciar y acabar el juego, cuando se escucha la música, el pequeño/a tiene que empezar a caminar sobre la linea, con un pie delante del otro. Podemos ir complicando la actividad: 

• primero caminando sin nada más, 
• después caminando con un bote lleno de agua sin que se derrame,
•  después con algún objeto o juguete en cada mano, 
• después con un juguete encima de la cabeza sin que caiga. 

2. Encistellar boles de paper o pilotes. Aquest joc és útil per a finar la força, agilitat i velocitat necessàries per a realitzar moviments que involucren grans quantitats de músculs. Jugarem amb boles de paper o pilotes, el què tinguem per casa. És una activitat divertida i perfecta per a aquesta edat. Haureu de trobar un cistell, capsa, paperera o recipient de la roba bruta, per exemple. Podeu fer tantes boles com vulgueu. Es tracta de deixar una distància entre el cistell i el lloc de llançament, podeu marcar una línia al terra des d'on llançar les pilotes, o bé establir una línia imaginària. I ja podreu començar! Aquesta activitat dóna peu a iniciar altres tipus de joc: 

• enterrar-se entre les boles de paper i amagar-se, 
• llançar les boles enlaire, 
• buidar el cistell i tornar-lo a omplir tantes vegades com volguem, 
• passar les pilotes, d'un cistell a un altre, entre d'altres. Poseu-hi tanta imaginació com vulgueu!
• Encestar bolas de papel o pelotas. Este juego es útil para afinar la fuerza, agilidad y velocidad necesarias para realizar movimientos que involucren grandes cantidades de músculos. Jugaremos con bolas de papel o pelotas, lo que tengamos en casas. Es una actividad divertida y perfecta para esta edad. Deberéis de buscar un cesto, caja, papelera, o recipiente de la ropa, por ejemplo. Podéis hacer tantas bolas como queráis. Se trata de dejar una distancia entre el cesto y el lugar de lanzamiento, podéis marcar una línea en el suelo desde donde lanzar las pelotas, o bien establecer una línea imaginaria. Y ya podéis empezar! Ésa actividad puede incitar otros tipos de juego: 

§  enterrarse entre las bolas de papel y esconderse, 

§  lanzar las bolas al aire, 

§  vaciar el cesto y volver a llenarlo tantas veces como queramos, 

§  pasar las pelotas de un recipiente a otro, entre otros juegos. Poned tanta imaginación como queráis!

3. Cicruit de psicomotriciat al passadís o al menjador. Els circuits de psicomotricitat poden ésser molt variats. Per exemple, podem enganxar tires de cinta de pintor de forma horitzontal, a uns 30 cm de distància entre elles, per a què els petits puguin saltar, duna línia a la següent. També podem fer salt d'obstacles, com la proposta que us presento. Es tracta de fer servir pals de fregona, d'escombra, de pala, del què tinguem i posar-les a diferents alçades, per a què el petit o petita pugui passar per sobre o per sota, sense tocar-los i sense que caiguin. Per a posar-los a diferents alçades podem fer servir el què trobem com a suport: tamburets, cadires, olles, capses, el més important és que quan hi posem el pal a sobre, els dos extrems estiguin a la mateixa alçada, per a què aquest no rodoli. Que us divertiu!  

• Circuito de psicomotricidad en el pasillo o en el comedor. Los circuitos de psicomotricidad pueden ser muy variados. Por ejemplo, podemos enganchar tiras de cinta de pintor de forma horizontal, a unos 30cm de distancia entre ellas, para que los pequeños puedan saltar, de una línea a la siguiente. También podemos hacer salto de obstáculos, como la propuesta que os presento. Se trata de utilizar palos de fregona, de escoba, de recogedor, de lo que tengamos y ponerlas a diferentes alturas, para que el pequeño o la pequeña pueda pasar por encima o por debajo, sin tocarlos y sin que se caigan. Para ponerlos a diferentes alturas podemos utilizar el soporte que tengamos en casa: taburetes, sillas, ollas, cajas, lo más importantes es que cuando pongamos el palo encima, no ruede y se quede quieto. Que os divirtáis! 

Això és tot! Esper que les propostes us ajudin, o com a mínim els fillets i filletes de la classe dels Pops us divertiu i us entretingueu durant aquests dies de confinament. 

Ja sabem que teniu experiència després del llarg confinament de l'any passat.  Aquesta vegada serà només una setmaneta però si se us acaben les idees, al blog seguireu trobant propostes. A partir de dilluns les publicacions seran cada dia, fins que ens tornem a incorporar. 

Una abraçada a tots i a totes i bon cap de setmana!